Курсы Обучения на психолога от школы НАДПО

Песочная терапия в геронтопсихологической практике помогает клиентам справиться с кризисом старения, продолжать активную жизнедеятельность в позднем возрасте.

Цель программы повышения квалификации – дать слушателям понимание основ геронтологии, научить методам песочной терапии в работе с пожилыми людьми.

1.     Основы геронтопсихологии.

• Инволюционные процессы старения личности. Теории и типы старения.

• Особенности личностной сферы в позднем возрасте. Стресс из-за ухода на пенсию и лишения работы, изменения социального статуса, резкого сужения круга общения. Обеднение эмоциональной жизни, сужение круга интересов. Бережливость как форма борьбы за финансовую независимость.

• Кризис старения.

• Основные аспекты психологической работы с пожилыми людьми: демонстрировать уважение, апеллировать к их жизненному опыту, поддерживать атмосферу доверия, не увлекаться сложной терминологией, проявлять искренний интерес и желание помочь.

2.     Песочная терапия. Введение в направление.

• История возникновения песочной терапии.

• Психотерапевтические преимущества песочной терапии. Роль арт-терапевта.

• Теоретические основы песочной терапии.

• Мифы и символы песочного поля.

• Организация кабинета песочной терапии.

• Семантика миниатюрных фигур.

• Процесс песочной терапии.

3.     Практические аспекты работы с людьми позднего возраста.

• Возможности песочной терапии в работе с лицами старшего поколения: установление контакта, тренировка мелкой моторики, релаксация, развитие коммуникативных навыков, проработка эмоций, поиск конструктивного решения конфликтов.

• Сложные ситуации с клиентами в практике песочной терапии.

• Диагностический аспект песочной терапии.

• Особенности работы с группой.

Рационально-эмоциональная терапия основывается на теории, имеющей глубокие философские корни, и рационально-эмоциональной терапевтической практике. РЭПТ основывается на том, что между событиями, вызывающими напряженные эмоции у человека, есть еще личностные установки. Именно иррациональные установки, идущие вразрез с фактами, формируют отношение человека к ситуации. Терапевтический эффект заключается в осознании человеком иррациональности своих убеждений и приведении их в соответствие с реальностью.

Цель программы дистанционного повышения квалификации – дать слушателям навыки работы с проблемами методом А. Эллиса, познакомить с приемами доказательства и опровержения, терапевтическими техниками, позволяющими оспаривать иррациональные установки и преодолевать вызываемое ими сопротивление.

1.   Знакомство с теоретическими понятиями и принципами РЭПТ.

2.   Формула АВС. Рассмотрение психологических нарушений и здоровья с позиции рациональной терапии.

• Я-концепция, объяснительный стиль.

• Самоинструктирование.

• Убеждения долженствования.

3.   Исследование взаимоотношений терапевта и клиента. Обучение пациента формуле АВС, выявление убеждений.

4.   Методы проведения диагностики и введения пациента в терапию.

• Практические методики.

• Протокол групповой работы.

• Разработка стратегии и техники работы. Применение когнитивных, эмоциональных, поведенческих методик.

• Техники дискуссии, антикатастрофизирующей практики и другие техники опровержения иррациональных убеждений.

5.   Навыки проведения групповой рационально-эмоциональной терапии поведения.

6.   Изучение особенностей психологического консультирования семей, используя методы РЭПТ.

• Рассмотрение роли и функций терапевта.

• Использование основных техник в семейной РЭПТ.

• Проведение терапии сексуальной дисгармонии. Когнитивные, эмоциональные, поведенческие методы.

Песочная терапия помогает решить проблемы, которые не лежат на поверхности. Метод Sandplay позволяет успешно выявить психологические отклонения, развить необходимые навыки, как двигательные, так и коммуникационные, помогает в социализации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Песочная терапия также применяется и в работе со взрослыми. В результате происходит спонтанное творческое самовыражение, и вытесненное подавленное бессознательное извлекается и включается в сознание.

Метод дает широкие возможности для проработки травмирующих ситуаций, негативного личного опыта, запуска изменений по отношению к себе, своему прошлому, будущему и настоящему.

Цель программы повышения квалификации – дать специалистам позволяющий отработать запрос клиента любого возраста в творческой форме удобный, полезный, актуальный и эффективный инструмент, а также знания, необходимые для успешного его применения в практической деятельности.

1.    Знакомство с юнгианской песочной терапией и модификацией метода, рассмотрение архетипических корней песочной терапии. Идеи М. Ловенфельда, Д. Калфа, К.Г.Юнга в развитии метода.

2.    Ознакомление с психотерапевтическими достоинствами песочной терапии и ролью психолога в ней. Изучение вопросов организации кабинета песочной терапии и способов документирования процесса песочной терапии.

3.    Исследование стадий песочной терапии, освоение схемы анализа песочных миров, мифов и символов песочного поля, ландшафта и композиции пространства.

4.    Освоение возможностей диагностики негативных эмоциональных состояний.

5.    Рассмотрение юнгианского анализа сказок и символического языка сказки и сновидений, других архетипических историй в песочной терапии, а также методов психологической интерпретации.

6.    Изучение способов анализа песочной картины. Знакомство с архетипами и символическими процессами в песочной терапии: архетипы Матери, Отца, Ребенка, «Я», самости.

7.    Исследование образа дерева в сказках и мифах и применения песочной терапии в работе с кризисными состояниями.

8.    Изучение применения песочной терапии в работе с психосоматическими расстройствами и в работе с семьей.

9.    Рассмотрение использования песочной терапии в различных формах работы психолога, таких как коррекция, развитие, адаптация.