Социальное и интеллектуальное развитие ребенка напрямую связано с его умением говорить, поскольку речь – основной способ взаимодействия с окружающими и адаптации в социуме. При нарушениях речи очень важна своевременная помощь специалиста-логопеда. Логопед проводит диагностику и выявляет причины отсутствия речи у ребенка, помогает сформировать у ребенка словарный запас, развить умение различать звуки. Специалист проводит занятия с целью запуска речи, учитывая индивидуальные психофизиологические особенности развития ребенка.
Цель дистанционного курса – дать слушателям знания причин возникновения и видов речевых нарушений, познакомить с современными методиками коррекционной работы, техникой концентрации детского внимания, методиками запуска речи.
1. Рассмотрение причин возникновения детского безречия.
2. Приемы обследования детей при отсутствии средств общения.
3. Дифференциальная диагностика безречевых детей.
4. Рассмотрение этиологии, патогенеза, характеристики основных форм алалии в системе речевых нарушений.
5. Изучение моторной алалии. Причины возникновения, механизмы, симптоматика.
6. Система коррекционного воздействия при моторной алалии.
7. Причины, механизм, симптоматика сенсорной алалии.
8. Освоение системы коррекционного воздействия при сенсорной алалии.
9. Современные методики запуска речи у неговорящих детей.
10. Поэтапная логопедическая работа с безречевыми детьми.
11. Изучение динамики формирования речи и общения у безречевых детей.
Нейрологопедия – это дисциплина, которая изучает языковую речь в соотношении с мозговой деятельностью. Нейрологопед занимается диагностикой, лечением и профилактикой различных форм речевых расстройств.
Задача нейрологопеда – не только диагностировать признаки и причины нарушений речи у детей и взрослых, но и уметь их корректировать.
Цель дистанционной программы повышения квалификации – активизировать навыки специалистов дефектологов, психологов, педагогов посредством изучения основ нейрологопедии, дать теоретически и практически обоснованные знания в области диагностирования и терапевтического лечения пациентов с психоречевыми патологиями.
1. Познакомиться с понятием нейрологопедия, изучить ее общие положения.
2. Изучить клиническую и детскую нейропсихологию.
3. Освоить урок: «Нейропсихологическая диагностика».
4. Познакомиться с понятием психологии аномального развития и личностных расстройств.
5. Изучить методы логопедической реабилитации, в том числе лиц, имеющих заболевания мозга.
6. Изучить основы логопедического массажа.
7. Усвоить технологии коррекции нарушений речи.
Логопедическое тейпирование – относительно новое направление в нейрологопедии. Тейпы (специальные пластыри), которые приклеивает специалист на кожу лица, шеи или груди ребенка, заставляют переключиться головной мозг на неработающие мышцы артикуляционного аппарата. В результате этого мозг учится управлять этими мышцами, заставляет их активно трудиться или расслабляться.
Освоив новое направление в логопедии, вы повысите свою востребованность, улучшите свои профессиональные навыки, расширите круг своих клиентов.
Цель курса – познакомить слушателя с основами кинезиологического тейпирования, с техниками аппликаций тейпирования, с механизмом действия тейпов и многое другое.
1. Изучить основы кинезиологического тейпирования:
2. Освоить техники аппликаций кинезиологического тейпирования:
3. Узнать, как используется тейпирование в логопедической практике:
А Вы знали что у школы НАДПО самый дорогой курс Логопеда-дефектолога стоит 94400 рублей.
Школа имеет 82 отзыва, а средняя оценка пользователей — 4.7
