Курсы управления образовательными проектами от школы НАДПО

Руководитель образовательной организации дополнительного образования координирует ее развитие, финансы, качество, проекты и инновации. Он знает основы экономики, психологии и социологии в управлении, владеет методами принятия управленческих решений.

Цель программы профессиональной переподготовки для руководителей образовательной организации дополнительного образования – научить слушателя эффективным методам руководства образовательной организацией.

1.     Основы законодательства в сфере дополнительного образования.

2.     Психология и социология в управлении образовательной организацией. Управление как способ организации совместной деятельности людей.

• Содержание, виды, специфика социального управления.

• Психологические факторы управленческой деятельности: личностные качества руководителя и подчиненных, общения между сотрудниками и атмосфера в коллективе, особенности процесса принятия решений.

• Социология управления: формальное и стихийное поведение людей, построение неформальных отношений, стиль руководства и механизмы мотивации подчиненных, ценности и нормы коллективного поведения.

3.     Организационное поведение. Причины и факторы поведения людей в организации.

• Специфика организационного поведения: организационная культура, корпоративная культура, организационное развитие.

• Методы исследования организационного поведения.

4.     Экономика образовательных организаций.

5.     Методы принятия управленческих решений.

• Декомпозиция — сложная проблема разбивается на простые вопросы.

• Диагностика — поиск в проблеме наиболее важных вопросов и их решение в первую очередь.

• Экспертиза.

• Психологические методы: «мозговой штурм», «разложение на части», «принудительные взаимосвязи» и т.д.

• Метод Дельфи — индивидуальные анонимные опросы.

6.     Управление проектами и инновациями, развитием, финансами, качеством в образовательных организациях дополнительного образования.

7.     Маркетинг в сфере образования.

Менеджер в сфере образования играет важную роль в обеспечении стабильного функционирования учебного заведения и создании благоприятной среды для учащихся, педагогического состава и сотрудников других направлений. От компетентности руководителей зависит успешность образовательного учреждения и результаты, которые демонстрируют студенты.

Менеджеры в образовании ежедневно выполняют широкий спектр функциональных обязанностей, который включает:

• руководство деятельностью учреждения (разработку и внедрение политики, управление бюджетом, координацию работы персонала и обеспечение соответствия нормам);

• стратегическое планирование, мониторинг и анализ успеваемости учащихся;

• разработку, обновление и реализацию в сотрудничестве с преподавателями и методистами учебных программ, обеспечение их соответствия образовательным стандартам и потребностям учащихся, контроль их эффективности;

• управление персоналом (наем, обучение и оценку преподавателей и других сотрудников);

• выстраивание отношений с учащимися и их родителями, создание позитивной атмосферы в учебном заведении;

• внешние связи и др.

Чтобы эффективно решать многочисленные задачи, менеджеры должны обладать хорошими коммуникативными навыками и организаторскими способностями, уметь мотивировать и разрешать конфликты, быть адаптивными и готовыми к саморазвитию, повышению уровня своей компетентности.

Цель нашей дистанционной программы профессиональной переподготовки — сформировать у обучающихся необходимые компетенции, комплексное понимание принципов, проблем, связанных с управлением учебными заведениями в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Слушатели курсов переподготовки дистанционно менеджмент в образовании получат актуальную теоретическую подготовку и практические навыки в области стратегического планирования, разработки учебных программ, бюджетирования, смогут эффективно управлять ресурсами.

Эта заочная программа профпереподготовки будет полезна для:

• руководителей образовательных организаций;

• педагогов и школьных администраторов;

• специалистов в области образования, участвующих в разработке и реализации образовательной политики, учебных программ и стратегий;

• тех, кто уже работает в образовании или только задумывается о карьере в этой сфере.

• Разобраться в основах законодательства и нормативно-правовой базе, регулирующих сферу образования.

• Изучить нюансы управления проектами и инновациями в образовательных организациях, ознакомиться с основными рисками.

• Рассмотреть особенности управления развитием образовательной организации.

• Разобраться в специфике управления финансами образовательной организации, в вопросах рынка образовательных услуг в России, изучить источники финансирования учреждений сферы образования.

• Узнать все об управлении качеством в образовательных организациях — о стандартах и оценке результативности системы менеджмента качества, о современных методах управления качеством.

• Усвоить основы маркетинга в сфере образования: разобраться в основных маркетинговых стратегиях, в нюансах продвижения и формирования бренда учебного заведения.

Руководитель умеет организовать воспитательную и учебную деятельность дошкольного учреждения, планирует развитие, управляет финансами и материальными ресурсами. Грамотный менеджер-руководитель ставит задачи перед педагогическим коллективом целесообразно с выбранным направлением развития, умело добивается их выполнения.

Цель программы профессиональной переподготовки – дать слушателям необходимые умения по организации образовательной работы дошкольного учреждения в соответствии с ФГОС, знания специфики управления персоналом в ДО, управления материальными, бюджетными, кадровыми ресурсами, сформировать умение правильно реализовать учебную программу.