Курсы повышения квалификации от школы НАДПО

Сказкотерапия – современный метод психологической коррекции, успешно применяемый для детей и взрослых. Все мы с детства любим сказки, волшебные истории, в которых объясняются принципы взаимодействия в социуме, проявляются причинно-следственные связи, героев ждут интересные и порой опасные приключения, а добро обязательно побеждает зло.

Сказкотерапия помогает в работе со страхами, позволяет провести коррекцию внутреннего состояния, характера и поведения и активно применяется в педагогике, медицине и реабилитации. Как самостоятельное направление сказкотерапия была зарегистрирована в 1997 году, но значительно ранее в этом направлении работали Карл Густав Юнг, Зигмунд Фрейд и Эрик Берн.

Цель данной программы дистанционного повышения квалификации – предоставить психологам возможность освоить этот эффективный метод и научиться применять его как самостоятельный метод анализа и коррекции по запросу клиента, так и для разработки программ авторского тренинга.

1.     Изучение основ организации и проведения психологических тренингов с элементами сказкотерапии.

2.     Освоение современных техники и приемов сказкотерапии для работы с клиентами, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

3.     Рассмотрение проективных методик в сказкотерапии, техники акростиха, техники синквейн и др.

4.     Исследование и освоение алгоритма разработки программ психологических тренингов с использованием элементов сказкотерапии (идея, структура, наполняемость тренинга содержанием, учет базовых составляющих тренинга, дизайн программы тренинга и т.п.)

Проблемы с общением, взаимопониманием, отстаиванием личных границ в семье или на работе, с посторонними или близкими людьми – частые запросы на приеме у психолога. Специалист применяет технологию психосистемного консультирования для помощи клиентам, испытывающим трудности в отношениях с окружающими.

1.     Понимать суть системного подхода к психологическому консультированию.

2.     Знать критерии оценки эффективности консультирования в области межличностных отношений, уметь ее определять.

3.     Владеть технологией подготовки консультанта к работе с клиентом.

4.     Применять микротехники консультирования: воздействие и выслушивание.

5.     Знать механизм сопротивления, выявлять его внутренние и внешние причины.

6.     Уметь консультировать клиентов с разными типами личности.

7.     Владеть методикой ментального психосистемного моделирования.

• Модель «Не-ЗОЖ» – исследование существующих приоритетов развития отношений клиента.

• Исследование системы отношений клиента. Модель «Циклограмма» и «Система родственных отношений»

• Анализ жизненной позиции клиента в процессе психосистемного консультирования. Модель «Жизненная позиция».

• Методика построения модели новых отношений. Иерархия приоритетов личного развития отношений. Модель «ЗОЖ»

8.     Знать методику трансформации со-зависимых отношений в партнерские.

Тренер психологического тренинга обучает клиентов навыкам общения в различных ситуациях, принципам личностного и карьерного роста.

Цель программы повышения квалификации – научить слушателя планировать и проводить психологические тренинги с учетом возраста и целей участников, подбирать максимально полезную для клиентов информацию и эффективные упражнения.

1.     Введение. Что такое психологический тренинг.

2.     Основные навыки тренера.

3.     Особенности и технологии ведения тренинга.

4.     Что такое групповая динамика и как с ней работать. Осознанное управление этапами групповой динамики, перераспределение усилий участников группы и тренера на каждом из ее этапов.

• Этап «объединение». Соотношение усилий тренера и группы 90% на 10%. Руководитель группы дает участникам четкое понимание целей и структуры работы, снимает их тревогу, формирует доверие к его опыту.

• Этап «работа». Тренер продолжает организовывать деятельность группы, его усилия составляют 60%. Присутствует частичное делегирование, но решения руководителя преобладают.

• Этап «согласование». Члены группы взаимодействуют для решения общих задач. Усилия руководителя возрастают до 70%, ему приходится выдерживать выяснение отношений участников.

5.     Виды психологических тренингов: личностные, коммуникативные, бизнес-тренинги.

6.     Правила построения программы тренинга.

7.     Тренинг личностного роста. Проработка страхов и «барьеров», мешающих жизненному успеху и профессиональному продвижению. Выявление и эффективное использование сильных качеств.

8.     Коммуникативный тренинг. Развитие полезных поведенческих навыков, моделирование и проработка различных ситуаций общения.

9.     Тренинг по взаимодействию полов. Навыки знакомства, обсуждение различий в поведении мужчин и женщин в похожих ситуациях, осознание и проработка собственных барьеров при общении с противоположным полом.

10.   Тренинг на формирование уверенности в себе.

11.   Тренинг эмоциональной компетенции.

12.   Телесная терапия в рамках тренинга.