Курсы 1 класса от школы Фоксфорд

Игровой курс разработан для учащихся начальной школы, которые испытывают трудности в чтении, путают схожие по звучанию или написанию буквы, затрудняются в понимании прочитанного. Работа направлена на предупреждение распространённых ошибок при чтении и письме, повышение интереса к чтению и расширение кругозора, развитие устной речи, внимания, памяти и мышления. Вместе с мистером Фоксом ребёнок отправится в загадочную библиотеку, где познакомится с классическими произведениями детской литературы, разгадает много тайн и загадок, научится бережно относиться к книгам.

Курс предназначен для детей, обучающихся в 1 классе начальной школы по программе Л. Г. Петерсон. На курсе дети научатся правильно записывать числа, соотносить их с группами предметов, узнают, как сравнивать числа и выполнять их сложение и вычитание в пределах 100; познакомятся с некоторыми свойствами действий и узнают, как применять их в решениях; научатся решать и моделировать простые и составные текстовые задачи; познакомятся с понятием «Уравнение» и методами решения простых уравнений со сложением и вычитанием; выучат понятие "Величины" и научатся работать с некоторыми единицами длины, массы и объёма. Программа курса разработана на основе ФГОС начального общего образования.

Курс по математике для учеников начальной школы. Основа курса – система развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова. Под развивающим обучением понимается активно-деятельностный способ обучения. Развивающее обучение основано на формировании механизмов мышления. Учащиеся должны овладеть теми мыслительными операциями, с помощью которых происходит усвоение знаний и оперирование ими.Развитие мышления младшего школьника запускает в ребёнке развитие важнейших личностных качеств, таких как мотивация, инициатива, ответственность и самостоятельность. Учебный процесс строится таким образом, чтобы в ходе него ребёнок будто бы «переживал» весь познавательный цикл полностью, осваивал его в единстве эмпирического (опытного) и теоретического познания. Таким образом, на уроках учащийся из объекта педагогического воздействия превращается в субъект познавательной деятельности.Технология развивающего обучения опирается на познавательный интерес ребенка, поэтому такое обучение даётнаилучшие результаты в начальной ступени развития каждого ученика.